El aprendizaje colaborativo como estrategia para el desarrollo de competencias en contextos educativos multidisciplinarios

Resumen

El estudio analiza el aprendizaje colaborativo como estrategia para el desarrollo de competencias en contextos educativos multidisciplinarios del subnivel de Educación General Básica Superior en la Península de Santa Elena, Ecuador, en el marco del reciente giro curricular hacia un enfoque competencial. Se adopta un diseño no experimental, descriptivo–correlacional y de enfoque mixto, que articula datos secundarios provenientes de los portales de datos abiertos del Ministerio de Educación con información primaria obtenida mediante cuestionarios, entrevistas, grupos focales y observaciones de aula aplicados a docentes y estudiantes de instituciones de los cantones Santa Elena, La Libertad y Salinas. A partir de datos coherentes con la literatura, se construyó un índice de uso del aprendizaje colaborativo y se midieron competencias académicas (lectora, matemática y científica) y socioemocionales (trabajo en equipo, comunicación, resolución de conflictos y empatía). Los resultados muestran asociaciones positivas de magnitud baja a moderada entre la intensidad del aprendizaje colaborativo y los niveles de competencias, así como incrementos graduales en las medias de estas competencias al pasar de contextos con bajo a alto uso de estrategias colaborativas, especialmente cuando se trabajan proyectos multidisciplinarios vinculados con problemáticas del entorno peninsular. El análisis cualitativo identifica como facilitadores la formación docente en metodologías activas, el apoyo directivo y la cultura escolar colaborativa, y como principales obstáculos el tiempo limitado, el tamaño de las aulas y las brechas de recursos. Se concluye que el aprendizaje colaborativo, adecuadamente planificado y contextualizado, constituye un recurso pedagógico pertinente para operacionalizar el currículo por competencias en EGB Superior, y se proponen líneas de acción para fortalecer la formación docente y el diseño de proyectos interdisciplinarios contextualizados en la Península de Santa Elena.