Optimización de Tareas con Plataformas Cloud: Estudio Cuasi-Experimental en EGB Media

Resumen

El estudio analiza el efecto de un modelo de optimización de tareas mediado por plataformas cloud en estudiantes de Educación General Básica (EGB) media del cantón Manta, provincia de Manabí, Ecuador. Se implementó un diseño cuasi‑experimental pretest–postest con grupo de comparación no equivalente, utilizando muestras de instituciones fiscales y fiscomisionales caracterizadas mediante registros administrativos y datos abiertos del Ministerio de Educación (Agenda Educativa Digital 2021‑2025; lineamientos tecnopedagógicos para plataformas digitales). La intervención en el grupo experimental consistió en la planificación estructurada de tareas en una plataforma en la nube, el uso de rúbricas explícitas y la retroalimentación formativa sistemática, mientras que el grupo de comparación mantuvo prácticas tradicionales o poco sistematizadas de gestión de tareas. Los resultados muestran mejoras significativas, de magnitud pequeña a moderada, en el rendimiento académico en Matemática y Lengua y Literatura, así como en indicadores de organización y cumplimiento de tareas, en el grupo experimental respecto del grupo de comparación, en coherencia con estudios previos sobre aula invertida y uso de entornos virtuales en contextos latinoamericanos (Ríos, 2023; Sociedad & Tecnología, 2019). Se concluye que la integración pedagógica de plataformas cloud, alineada con los lineamientos nacionales de transformación digital, constituye una estrategia viable para optimizar la gestión de tareas en EGB media en Manta, aunque su impacto depende de la formación docente y de las condiciones de infraestructura tecnológica.