La integración de tecnologías digitales en la educación superior: desafíos y oportunidades desde una perspectiva multidisciplinar

Resumen

El artículo analiza la integración de tecnologías digitales en la educación superior en instituciones universitarias de Quito, desde una perspectiva multidisciplinar que articula dimensiones pedagógicas, tecnológicas, organizacionales y socio‑culturales. Se adopta un enfoque mixto secuencial explicativo que combina el análisis de bases de datos abiertas de educación superior en Ecuador con la aplicación de cuestionarios a estudiantes y entrevistas semiestructuradas a docentes y responsables de innovación educativa. La fase cuantitativa se centra en una muestra de 400 estudiantes de universidades públicas y privadas de Quito, mientras que la fase cualitativa incluye docentes de diversas áreas y directivos de unidades de tecnologías de la información, con el propósito de comprender las dinámicas de uso, percepción e impacto de las tecnologías digitales en el rendimiento académico y la experiencia formativa. Los resultados evidencian una alta adopción de plataformas institucionales, herramientas de colaboración y recursos de videoconferencia, así como competencias digitales intermedias a altas en búsqueda de información y comunicación, pero más débiles en producción de contenidos avanzados, seguridad y uso crítico de la información. Se observa una asociación positiva entre un mayor índice de integración tecnológica y mejores promedios académicos, aunque condicionada por la calidad de la mediación pedagógica y la disponibilidad de infraestructura y acompañamiento institucional. Al mismo tiempo, persisten brechas digitales ligadas a condiciones socioeconómicas, tipo de institución y calidad de conectividad, que impactan en la equidad educativa. Se concluye que la transformación digital de la educación superior en Quito ofrece oportunidades relevantes de innovación y mejora de la calidad, pero requiere políticas integrales de inclusión digital, fortalecimiento de competencias y gobernanza estratégica para evitar la profundización de desigualdades.